Educația financiară - o noțiune necunoscută românilor. 30% sunt analfabeți financiar

Cel mai recent studiu despre piața financiară din România relevă statistici îngrijorătoare. 30% dintre români sunt analfabeți financiar și doar 10% au competențe financiare.

Eurobarometrul de anul acesta dedicat educației financiare arată că 30% dintre români sunt analfabeți financiar, însă un studiu făcut de Institutul de Economie Mondială susține că maximum 10% dintre români au competențe financiare, a spus, marți, Claudia Petrescu, cercetător senior la Institutul de Cercetare a Calității Vieții (ICCV), parte din Academia Română.

"Am văzut că Eurobarometrul de anul acesta dedicat educației financiare ne arată că 30% dintre români sunt analfabeți financiar. Și am zis "ok, nu stăm bine". Nu stăm bine pentru că suntem țara cu cel mai mare procent de adulți care nu au competențe financiare din Europa, dar suntem obișnuiți să fim la coada clasamentului pe statisticile europene. Doar la digitalizare dăm foarte bine, avem rețea foarte bună, dar stăm prost la competențe digitale. Și acolo cumva compensăm. Culmea este că, deși avem acest procent, 51% dintre români consideră că au cunoștințe financiare mai bune decât conaționalii lor și am zis "bun, undeva este o problemă, deci nu stăm bine, dar ne vedem mult mai bine decât stăm în realitate". Și, pe lângă Eurobarometru, ne-am uitat la studiul făcut de Institutul de Economie Mondială, care ne spune că de fapt maxim 10% dintre români au competențe financiare, deci procentul era și mai mic. Bun. Studiul acesta stă la baza elaborării Strategiei pe educație financiară, strategie de care domnul secretar de stat spunea că este în consultare publică. Din păcate, stă în consultare publică de cam mult timp, poate o și vedem implementată, să și vedem că se întâmplă lucruri", a spus Claudia Petrescu, cu prilejul lansării Raportului de Politică Publică "Educația financiară - între necesitate și oportunitate".

Potrivit acesteia, și la testele PISA "stăm prost", întrucât acestea arată că 40% dintre elevi sunt analfabeți funcționali, iar datele din 2018 sunt mai proaste decât cele din 2013.

"Ceva nu facem bine în școală. Nu e vorba poate de cum predăm, ci e vorba de ce vrem la final să obținem și de lipsa focusului poate pe rezultate și focusare mai mult pe conținut. Trebuie să predăm și aia, și aia, și aia că trebuie să facem programa. Și atunci am zis, ca să vedem la adulți că avem competențe financiare, și o să-mi spuneți dar de ce sunt necesare, păi sunt necesare, că uitați-vă ce se întâmplă cu creditele de la bănci! Uitați-vă că ne plângem că am semnat și n-am știut ce am semnat la bancă! Ne plângem că economia merge prost și merge prost și pentru că noi nu știm ce să cerem guvernanților. Când ne spun de niște procente și se uită la noi și ne spun cât de bine merge economia, dar noi nu o simțim deloc în calitatea vieții (...) Și am zis "ok, trebuie să facem un raport în care să ne uităm ce soluții avem să creștem aceste competențe și pornind din școală". Pentru că avem nevoie cumva ca să îmbunătățim educația. Avem acolo nevoie să lucrăm, dacă vrem ca adulții să știe și să aibă competențe de educație financiară", a declarat Claudia Petrescu.

Institutul de Cercetare a Calității Vieții (ICCV) a lansat marți Raportul de Politică Publică "Educația financiară - între necesitate și oportunitate", privind educația financiară a românilor, conform unui comunicat al BCR. În cadrul aceluiași eveniment, BCR a anunțat și lansarea celei de-a doua ediții a programului LifeLab, de educație financiară în școli, în parteneriat cu Asociația Școlilor Particulare.

"Inteligența financiară se învață. Cu toții avem nevoie de educație financiară, de la mic la mare, și de aceea misiunea noastră, la BCR și Școala de Bani, este de a ajuta România să aibă o relație mai bună cu banii. Alături de Institutul de Cercetare a Calității Vieții, am dezvoltat un raport de politică publică pe subiectul educației financiare din România, care ne arată date importante despre gradul de alfabetizare financiară a românilor și ne provoacă să căutăm metode prin care putem să recuperăm decalajul actual. O soluție este reprezentată de LifeLab, care ne bucură că ajunge anul acesta la cea de-a doua ediție. LifeLab este despre interdisciplinaritate, despre cum putem aborda educația financiară la materiile de bază ale copiilor, prin noțiuni teoretice și exerciții practice. Dacă vom contribui din start la educația financiară a copiilor, informația va fi asimilată mai ușor și mai interactiv, iar ei vor fi pregătiți pentru viața de adult. Ne dorim ca în continuare să colaborăm cu instituții și organizații din societatea civilă, pentru a promova nevoia educației interdisciplinare", a spus Nicoleta Deliu-Pașol, director comunicare & CSR la BCR.

O soluție pentru creșterea nivelului de educație financiară și pregătirea generațiilor pentru independență financiară, cât și responsabilizarea lor cu privire la bani este și lansarea proiectului educațional LifeLab, ajuns anul acesta la a doua ediție. Prin materialele dezvoltate și cu ajutorul profesorilor implicați în program, LifeLab va aduce și 2023 în sălile de clasă elemente de educație financiară, în toate ciclurile de învățământ, la o serie variată de discipline școlare, de la grădiniță până la liceu.

Anul acesta, experiența educațională LifeLab va fi disponibilă pentru 10 școli, iar profesorii, directorii, elevii și chiar părinții din cadrul acestora se vor bucura de beneficiile programului. Până pe 6 decembrie, școlile din județele Brașov, Mureș, Prahova și Suceava se pot înscrie în programul LifeLab prin completarea unui formular simplu, pe platforma Școala de Bani.

Proiectul educațional pilot LifeLab a fost lansat în septembrie 2022 de BCR, alături de FabLab și Asociația Edupedu, în două școli din România: Colegiul Național "Dinicu Golescu", Câmpulung Muscel și Școala "Generală Nr. 1" - Poiana Mărului. Proiectul a avut ca scop introducerea elementelor de educație financiară în toate ciclurile de învățământ, în cadrul diferitelor discipline școlare. Abordarea adoptată este una interdisciplinară, astfel materialele educaționale elaborate îmbinând noțiunile de educație financiară cu disciplinele deja predate la școală, conținutul fiind adaptat fiecărui ciclu de învățare (primar, gimnazial, liceal). Ipoteza de la care LifeLab a plecat este aceea că dezvoltarea competențelor financiare în cadrul mai multor materii va duce nu numai la creșterea cunoștințelor și abilităților de educație financiară, ci și a gradului de interes al elevilor față de activitatea școlară.

Sursa: Newsinn